Retour sur les camps d’été au Rwanda avec S.O.S Enfants et DEMAIN

Pendant les grandes vacances de l’année scolaire 2024-2025, le Point d’Écoute a organisé une colonie de vacances du 21 juillet au 15 août 2025, dans le but d’occuper de manière constructive les enfants, qu’ils soient scolarisés ou non. Cette initiative a réuni de nombreux enfants, encadrés par des animateurs qualifiés et des éducateurs soigneusement sélectionnés. Les activités se sont déroulées sur deux sites : Basa et Gisenyi.

Camp d'été au Rwanda organisé par SOS Enfants, membre de La Voix De l'Enfant

DEMAIN est un programme solidaire indépendant créé en 2018 par Morgane Sézalory (fondatrice de la marque de prêt-à-porter Sézane). Chaque année, DEMAIN soutient une vingtaine d’associations, dont La Voix De l’Enfant, partenaire historique.

Les objectifs de ces camps d’été au Rwanda

Dans le cadre de ce partenariat, notre association membre S .O.S Enfants a organisé cet été des camps de vacances pour les enfants au Rwanda grâce au soutien du programme DEMAIN.

Les objectifs de cette colonie de vacances étaient nombreux :

Offrir aux enfants un cadre propice à l’épanouissement personnel et à la détente ;
Encourager l’esprit d’équipe, la discipline et le respect mutuel ;
Favoriser l’autonomie et le sens des responsabilités ;
Apprendre la vie en communauté ;
Initier les enfants à diverses activités éducatives, culturelles et sportives ;
Prévenir l’oisiveté et les comportements à risque durant les vacances, notamment : le travail des enfants, la consommation de drogues et le petit commerce informel ;
Renforcer certaines connaissances scolaires, notamment dans le domaine linguistique;
Motiver les enfants en rupture scolaire à reprendre le chemin de l’école.

Un rendez-vous à ne pas manquer

Le succès rencontré par ces colonies n’est aujourd’hui plus à démontrer !

Les autorités administratives encouragent leur tenue. C’est ainsi que l’on constate maintenant que des églises, des associations organisent également des temps d’encadrement des enfants pendant les grandes vacances scolaires.

« La différence avec les camps organisés par le Point d’Écoute est grande : nous accueillons gratuitement les enfants et l’encadrement est professionnel, ce sont des personnes formées et compétentes. »
S.O.S Enfants

La gratuité est une condition pour réussir à atteindre la cible fixée : les enfants issus de familles monoparentales ; de familles vulnérables et également les enfants déscolarisés.

L’encadrement des enfants

L’équipe pédagogique et technique était composée de 21 personnes avec des rôles bien précis, à savoir :

2 superviseurs de sites ;
6 animateurs chargés d’animation quotidienne, de l’encadrement de groupes et de la vie collective
des enfants ;
11 animateurs pédagogiques en charge d’enseignement ;
2 personnes de service de cuisine et d’entretien.

L’encadrement des enfants durant la colonie de vacances exige des compétences spécifiques, bien au-delà de l’animation classique. C’est pourquoi une formation approfondie et un accompagnement professionnel ont été essentiels afin de garantir un séjour sécurisant, enrichissant et bienveillant pour tous les enfants.

Je m’appelle Faustin, j’ai 11 ans. Je suis arrivé du Congo à cause de la guerre entre le M23 et les FRDC. Avant, j’étais en 3e année primaire au Congo. Maintenant, je vis au Rwanda chez mon grand-père avec ma maman, mes deux petits frères. Quand je suis arrivé ici, je ne connaissais personne. Mais j’ai eu la chance de participer à la colonie de vacances organisée par le Point d’Écoute. Là-bas, les encadreurs m’ont très bien accueilli. Grâce à eux, je me suis senti à l’aise et j’ai vite trouvé des amis. On a joué, chanté, et j’ai appris plein de nouvelles choses. C’était une très belle expérience pour moi. J’aimerais que tous les enfants qui ont vécu des choses difficiles comme moi puissent aussi participer à une colonie comme celle-là. Ça fait du bien au coeur.
Faustin, 11 ans, participant au camp d’été

La formation des encadreurs

Pour cette édition 2025, plus de la moitié des encadreurs étaient des enseignants en activité, ce qui a facilité la formation. Il s’agissait principalement de leur rappeler les fondamentaux de la protection de l’enfance et de les aider à sortir du cadre scolaire habituel, grâce à une formation adaptée, avant le lancement officiel de la colonie.

Les objectifs clés de cette formation :

Comprendre la différence entre le rôle d’un enseignant et celui d’un encadreur dans un
contexte extrascolaire ;
Insister sur le respect strict des droits de l’enfant ;
Renforcer la cohésion et la communication au sein de l’équipe ;
Présenter les méthodes et techniques spécifiques utilisées pendant la colonie ;
Discuter et valider ensemble l’horaire et le programme d’activités ;
Se familiariser avec les différentes méthodologies d’animation adaptées aux enfants.

Les recommandations dispensées aux animateurs et encadreurs

Chaque membre de l’équipe encadrante de la colonie 2025 a été invité à adopter les principes suivants :

Proposer un environnement où chaque enfant peut s’exprimer, progresser et se sentir en sécurité ;
Accorder du temps pour écouter les enfants avec attention et bienveillance ;
Utiliser un langage simple, clair et rassurant ;
Faire preuve de souplesse, d’empathie et de disponibilité ;
Valoriser tous les efforts, même les plus modestes ;
Encourager la coopération plutôt que la compétition entre enfants ;
Organiser des jeux collectifs aux objectifs pédagogiques, sociaux et physiques ;
Demander de l’aide à l’équipe ou à la coordination en cas de besoin, sans hésitation ;
Respecter les règles du travail en équipe ;
Savoir créer une ambiance positive et motivante.

Les activités organisées

En moyenne, 810 enfants étaient présents chaque jour sur le site de Basa et 195 enfants à Gisenyi.

Cette année beaucoup de jeunes enfants étaient présents à Gisenyi. Par conséquent, il était difficile de les encadrer avec le planning des activités. Trop jeunes pour suivre un rythme, une télévision a alors été achetée.

Chaque matin, un programme était réservé durant 1 heure avec des dessins animés et des programmes éducatifs.

Les plus grands étaient un peu jaloux… Parfois, certains parvenaient à s’introduire pour regarder aussi. Mais la plupart du temps, ils étaient bien occupés avec leurs propres activités, telles que :

Course en sac, classique et très amusante ;
Corde à sauter ;
Ou acrobaties : acroyoga, pyramide et gymnastique au sol.

À Gisenyi, chaque jour, un repas chaud était servi aux enfants !

L’impact positif de la colonie de vacances 2025

La colonie de vacances 2025 a eu un impact très positif sur les enfants participants. Grâce à cette initiative, ils ont pu acquérir des savoirs essentiels à la vie en société, découvrir de nouveaux talents, et développer des compétences personnelles importantes. En plus de cela, ils ont bénéficié de moments de détente et de loisirs, dans un cadre bienveillant et structuré.

Les enfants ont exprimé une grande joie d’avoir participé à la colonie. Ils ont particulièrement apprécié l’ambiance conviviale, les activités éducatives et récréatives, ainsi que les liens d’amitié créés. Beaucoup ne souhaitaient pas voir la colonie se terminer — un sentiment partagé aussi bien par les animateurs que par les encadreurs.

« Je m’appelle Chance, Jai 16 ans, j’étudie en CM2, je suis venu avec mes deux petits frères. On est contents d’être ici au Point d’Ecoute avec les autres enfants car on prend le repas de midi ici. J’ai appris à respecter les autres et à partager. J’ai même gagné le concours de dessin. Je ne peux pas oublier cette colonie de vacances et je dis merci au Point d’Ecoute qui l’a organisé. »
Chance, 16 ans, participant au camp d’été

Parmi les points positifs observés :

Amélioration des compétences scolaires de base : progrès en lecture, écriture et calcul, surtout chez les plus jeunes ;
Renforcement de la discipline et du respect mutuel entre les enfants ;
Participation active et enthousiasme général lors des activités proposées ;
Initiation aux langues étrangères, notamment le français et l’anglais ;
Sensibilisation aux droits et devoirs de l’enfant, dans un langage adapté ;
Développement de l’esprit d’équipe, de la collaboration et de l’entraide ;
Apprentissage des règles de vie en communauté ;
Fierté des parents de voir leurs enfants s’épanouir et acquérir de nouvelles connaissances ;
Pour les encadreurs, renforcement des compétences pédagogiques et relationnelles ;
Mise en place d’un espace éducatif complémentaire à l’école pour les enseignants ;
Opportunité d’emploi temporaire pendant les vacances pour les encadreurs ;
Réduction du travail des enfants, en particulier le petit commerce (ex. : vente de canne à sucre), le transport de matériaux lourds (briques en adobe) et le ramassage de métaux usagés, etc.

Un retour vers l’école pour 12 enfants

Un des résultats les plus marquants de cette colonie est la motivation retrouvée pour l’école. En effet, 12 enfants ayant quitté le système scolaire ont exprimé leur volonté de reprendre leurs études :

1 enfant sur le site de Basa ;
Et 11 enfants sur le site de Gisenyi.

J’ai 13 ans, j’étudie en CM2, je ne pensais pas que j’étais créative. La colonie m’a rendue heureuse, je me suis sentie libre, respectée, même quand j’étais triste, les encadreurs me parlaient gentiment.
Carine, 13 ans, participante au camp d’été 2025

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